时间：2022-08-20发布：彩虹糖
初一，男孩，今年14岁，不知道是因为什么，孩子最近突然谈起了恋爱，自从谈恋爱以后，不仅成绩下降了，人也变得叛逆了许多，怎么办呢？如何面对早恋？.
现在初中孩子早恋已经成为中学校园普遍现象，家长很难依靠自身经验引导孩子摆脱困境，令许多父母非常焦虑，怕影响孩子学习，也害怕自己孩子受到打击。
如何面对早恋？
一、理解孩子早恋的行为，但中学时代又是人生第一个转折点，而早恋确实会影响孩子的学习。首先我们要表明立场，不反对孩子早恋，这是他应该享有的权利，在中学时代的恋爱很纯洁，很珍贵。以后很难有机会在谈一场如此毫无目的的恋爱。
二、但前提是在不影响学习的情况下，可以把恋爱的力量用来加强学习能力，定一个目标，一起学习，一起努力，共同考上一所优秀的大学，如果可以做到这一点，就没必要去反对。
三、当发现孩子早恋时，要和他讲明其中的利害关系，并给出他建议，一个孩子看问题的方式没那么透彻，也不明白其中的一些要害，所以，作为家长我们必须要给他一些有建设性的意见或者是警告。
四、情侣之间难免会有一些肢体接触，比如拉拉小手，拥抱一下之类，但仅限于此。家长要记时刻提醒孩子，你这个年龄并不能承担一些责任，也没有资格任性妄为，要学会自重，不给她人造成不可挽回的伤害。
早恋的类型有哪些？
1、好奇型。
即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。
2、爱慕型。
即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。
3、从众型。
即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。
4、模仿型。
即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。
5、补偿性。
即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。
6、愉悦型。
即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。
（全文完）
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